Este 38º fragmento está dedicado a todos las y los lectores de estos textos que se han venido publicando desde marzo de este año, en particular a quienes han expresado su interés por el mismo, que es una secuencia de párrafos que conforman la parte esencial de un libro inédito y casi concluido, para ser publicado próximamente. MUCHA FELICIDAD en estas fiestas, y los mejores deseos de salud para el próximo 2010. AÑO  DEL 70 ANIVERSARIO DE ESTA ESCUELA.

ESCUELA “EXPERIMENTAL FREINET”

DE SAN ANDRÉS TUXTLA, VERACRUZ (II)

Por Rogelio Alvarez Hernández

Patricio desconocía en ese momento, por donde andaban sus entrañables compañeros como Pepe y Ramón. Igualmente desconocía todo lo anterior, pues estos sucesos no llegaban al campo de Argèles sur Mer, donde en los interminables días y noches de encierro pensaba en él, su suerte, su ayer, en el arranque de su biografía quijotesca. Para el 3 de mayo se habían cumplido dos meses de creado el Instituto Nacional de Antropología e Historia en México, en la URSS, Stalin hacía cambios en su equipo pro bélico sustituyendo a través de un operativo policiaco al diplomático más reconocido de la Unión Soviética,. Maxim Maximovich Litvinov, el banquero judío nacido en la ya referida ciudad de Białystok, que había sido clave para que Washington reconociera a Moscú en 1933, y que fue obligado a abandonar su país de adopción poniendo en su lugar como 3er Presidente del Soviet de Comisarios del Pueblo con funciones de secretario de relaciones internacionales, a Viacheslav Mijáilovich Skriabin, apodado Molotov (martillo en ruso), que mandó a los campos de la esclavitud y la muerte, o gulags, en Siberia, a miles de rusos, al grado que en un solo día de noviembre de 1938, firmó conjuntamente con otro etincida la pena de muerte de 3.173 personas. El Profesor REDONDO, de lo único que estaba seguro era de su pasado. 

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El inicio de la “década de los años locos” fue muy importante para Patricio, que pasó de nada, a ser Maestro de Primera Enseñanza en el entorno de ese reinado absolutista, por lo cual resulta obvio que sus inquietudes evolucionarias no concordaran con el régimen monárquico, aunque recién egresó, las autoridades educativas de esa dictadura real, por medio de un examen por oposición lo nombraron director de la Escuela Nacional de Niños de Puigvert de Lleida, a donde llegó en compañía de su anciana madre. Ahí era forzado a enseñar a sus alumnos en ese dogmático sistema caduco y carente de efectividad. Pero como pudo se fue abriendo camino y poniendo en práctica, sobre todo, las tesis humanistas de ROUSSEAU y el vanguardismo pedagógico y estructural de Francesc FERRER I GUARDIA, fundador de la Escuela Moderna, de Barcelona, quien había sido fusilado, como ya se he referido, en 1909. por la falsa acusación de haber sido el “autor intelectual” del atentado contra el rey el mismo día de su boda. Aunque en realidad lo que se deseaba y se logró, fue suprimir su Escuela, sobretodo por su carácter profundamente laico y totalmente opuesto al modelo clerical imperante en aquél periodo. Lejos, en el país que ni siquiera imaginaba iba a ser fundamental en su destino histórico, el 3 de enero de 1920, una serie de terremotos y volcanes que entraron en erupción, destruyeron totalmente algunas poblaciones, ocasionando más de 7.000 damnificados, y cuatro meses después, Venustiano Carranza,, el presidente creador del Ejército constitucionalista, es abatido mientras se dirigía por tren al Puerto de Veracruz con un valioso cargamento de monedas y lingotes de oro, que posteriormente se repartieron entre los que ayudaron a perpetrar el magnicidio del imitador de Díaz, su antiguo jefe, y llegaron en muchos casos al extremo de poner el nombre de una más de las víctimas victimadoras de la Revolución Mexicana, a las calles donde levantaron sus residencias en varios puntos del Estado y el País

Mil novecientos veinte es el año parteaguas de la irrupción tanto de las ideas frescas y la técnica de FREINET, como de los conflictos político económicos que explotarían. primero en la Guerra Civil española y se continuarían con la 2° Guerra Mundial, la “guerra fría”, etc. En enero, los monárquicos crean la Legión Española, en abril, los vencedores de la 1° Guerra Mundial se reúnen en San Remo y por medio de una conferencia le dan poder absoluto a los ingleses para someter a Palestina, en mayo, el ex “consultor del Santo Oficio”, Benedicto XV, canoniza a Juana de Arco después de haber sido torturada y muerta por la Inquisición siglos atrás, por ser una rebelde liberadora, y con una función por completo inútil para preservar la ansiada paz, comenzó a funcionar, como ya está mencionado, la Liga de las Naciones en San Francisco California, al tiempo que en París, Picasso decoraba el escenario para el estreno de “El sombrero de tres picos”, de su paisano. el músico Manuel de Falla. En este momento histórico que entre otras cosas vio surgir desde las siniestras oscuridades al futuro Fúhrer alemán, y en Estados Unidos la puesta en marcha, tanto del sufragio de la mujer, como de la “ley seca”, 3 libros comienzan a marcar el ritmo de lo que sobrevendría: "Ensayos de Psicoanálisis" de Sigmund Freud, “Las Consecuencias Económicas de la Paz” de John Maynard. Keynes, y "La Energía Espiritual", del filósofo francés Henri Bergson.

Dentro de estas circunstancias surge el profesor escocés Alexander SUTHERLAND NEILL, quien fundó su escuela "Summerhill" primeramente en Dresden, basada en principios como la “Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos. El amor y el respeto como bases de la convivencia. La felicidad como máxima aspiración de la educación. La importancia de la corporalidad y la sexualidad. Ausencia de exámenes y calificaciones. Asistencia no obligatoria a las clases. La asamblea como órgano de gestión. Ausencia de reprimendas y sermones. Trato igualitario entre niños y adultos”. Y por supuesto, la practica del autogobierno y la educación en la libertad. A.S NEIL, criticado por los excesos que produjo su metodología, estaba seguro de que “el mal maestro es aquel que ha olvidado su infancia y que por lo tanto está totalmente fuera de contacto con los niños”, que “por regla general, los maestros son individuos ignorantes. Saben poco de psicología. Siguen el camino más fácil”,  que “el mejor camino para llegar al embarazo pasa por la prohibición del sexo”, que “el castigo le asegura al maestro una vida tranquila”; que “todo padre o maestro que inspira miedo es peligroso para la vida juvenil”. 5 años después, Adolfo Hitler, padre y maestro de la inspiración del terror, crea, siguiendo los planes y consejas de monseñor Wlodimir Ledóchowski, las SS, su guardia personal de arios exterminadores comandadas por Himmler, hijo de un profesor católico fiel a “Su Santidad”, al igual que el ministro de propaganda, Goebbels, discípulo de jesuitas alemanes. (Número 38)

Patricio Redondo nació en España y murió en México donde fundó la Escuela “Experimental Freinet” con casi 7 décadas de existencia azarosa, que nunca ha dejado de funcionar, al igual que la “Escuela de Summerhill” con 88 años de permanencia, primero en Alemania, después en Austria y finalmente en Inglaterra, donde la sostuvo su fundador Alexander Sutherland Neil; quien en la foto brinda en uno de sus aniversarios. Ambos fueron casi gemelos respecto a la visión de la Escuela elemental basada en el Amor y la Libertad.